|
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회심리적 특성의 발달
I. 자아개념의 발달
II. 성역할 발달
III. 공격성 발달
*
|
|
|
역할이 매우 중요하다.
직업선택과 직업준비 : 청년기는 직업을 통해 경제적으로 자립하고 자신의 인생을 개척해 나가면서 자아실현을 하는 시기이다.
결혼과 가족형성 : 친밀, 고립, 사랑. 청년기의 주요한 사회적 발달과제는 결혼과 가족형
|
|
|
아동기 사회 및 정서발달
I. 아동기 정서발달
1. 6-7세 정서발달
2. 8-12세 정서발달
3. 부모역할과 정서발달
II. 아동기 사회성발달
1. 사회생활에 대한 아동의 인식
2. 자아개념의 발달요인
3. 자아개념의 발달
4. 자아개념의 요소
|
|
|
사회관습적 역할수용 단계(12세~성인)- 상호적 역할수용도 언제나 다른 사람을 완전히 이해하게 하는 것은 아니라는 것을 깨닫게 된다. (사회적, 관습적, 법적, 도덕적 관점의 복합적. 상호적 역할수용이 필요)
2. 정서의 발달
<분노의 표현>
|
|
|
성한 것으로 지각하므로 진정한 의미의 도덕적 존재가 되지는 못한다는 것이다. 그러나 아동기에는 도덕의 판단기준이 생기게 되고 규칙과 분배의 공정성을 이해하게 된다. 아동의 도덕성발달에 중요한 역할을 하는 것은 부모의 도덕적 수준
|
|
|
성한 것으로 지각하므로 진정한 의미의 도덕적 존재가 되지는 못한다는 것이다. 그러나 아동기에는 도덕의 판단기준이 생기게 되고 규칙과 분배의 공정성을 이해하게 된다. 아동의 도덕성발달에 중요한 역할을 하는 것은 부모의 도덕적 수준
|
|
|
아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(
|
|
|
성
Ⅱ. 유아와 아동 개념 및 발달의 의미
1. 유아와 아동의 의미
2. 발달의 의미
Ⅲ. 유아기 및 아동기 발달 특성
1. 신체·운동 발달 영역
2. 인지발달 영역
3. 정서발달 영역
4. 사회성 발달 영역
Ⅳ. 발달특성에 따른 부모 역할
|
|
|
사회적 3가지 측면에서 자아존중감을 형성하고 연령의 증가에 따라 세분화가 이루어진다.
3) 바람직한 교사의 역할
유아기 자아개념과 자아존중 발달을 위해 유아가 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기르도록 한
|
|
|
아동기) 발달특성
A. 학령전기 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
III. 학령전기 아동의 문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2)
|
|
메뉴펼치기
